Trenutačno se roditelji suočavaju s činjenicom da bez dodatnog obrazovanja dijete ne može ući u prestižnu školu ili sveučilište. Uobičajeni školski program nije dovoljan za to. U principu, u vrtić trebaju biti uvedeni dodatni obrazovni programi za djecu kako bi u djetetu usadili naviku stalnih dodatnih studija.
Zašto nam je potrebna suvremena dodatna edukacija za djecu?
Dodatno obrazovanje naziva se sferom stjecanja znanja i vještina izvan vezanog državnog standarda, koji mora zadovoljavati različite interese djeteta.
Glavni smjerovi dopunskog obrazovanja za djecu i mladež su:
- znanstvene i tehničke;
- umjetnički i estetski;
- sport;
- atletski i rekreativni;
- ekološki i biološki;
- vojna i patriotska;
- društveni i pedagoški;
- ekonomska i pravna;
- kulturalni studiji;
- turističko-lokalna priča.
Ovo nije potpuni popis interesa djece i roditelja. Razvoj dodatnog obrazovanja za djecu, prije svega, povezan je s mogućnostima regije, kao i organizacijom slučaja od strane uprave obrazovnih institucija.
Zadaće dodatnog obrazovanja za predškolsku i školsku djecu uključuju skladnu kombinaciju zajedničkog obrazovnog standarda uz stvaranje potrebnih uvjeta za stvaranje kreativne osobnosti. Glavni naglasak je na zaštiti prava djeteta na samoodređenje i samorazvoj.
Problemi dodatnog obrazovanja za djecu i mladež
Jedan od glavnih problema sustava dodatnog obrazovanja za djecu predškolske i školske dobi je nespremnost učitelja. Postoji određena psihološka prepreka koja sprječava učitelje da obrađuju dodatno obrazovanje, kao i opći standard. U pravilu je školskim učiteljima prilično teško razbiti uobičajene stereotipe i tretirati dijete kao ravnopravno.
Stoga, u većini slučajeva, dodatne nastave odvijaju se u obliku izgrađivanja koja je praktički ista kao i za školske lekcije. Osim toga, nedovoljna baza materijala predstavlja zapreku širokom razvoju dodatnog obrazovanja u dječjim vrtićima i školama. Često, u lokalnom proračunu nema sredstava za plaćanje izvanškolskih aktivnosti.
U tom slučaju, roditelji su prisiljeni primjenjivati se u privatne organizacije, dajući znatan novac, tako da će ljubljeni dijete dobiti željeno obrazovanje. Istina, visoka plaća ne znači jamstvo kvalitete. Nastavnici privatnog centra bili su obučeni u istim državnim strukturama, a metode njihova rada malo se razlikuju od općih obrazovnih institucija.
Vrste ustanova za dodatno obrazovanje za djecu
Danas se razlikuju četiri vrste dopunskog obrazovanja.
- Niz slučajnih dijelova i krugova u sveobuhvatnoj školi,
ne spajaju se u zajedničku strukturu. Rad sekcija ovisi samo o materijalnoj osnovi i osoblju. Ovaj je model najčešći na području Ruske Federacije. - Sekcije su ujedinjene općim usmjeravanjem rada. Često, ovo područje postaje dio osnovnog školovanja škole.
- Opća škola održava bliske veze s centrima dječje kreativnosti, glazbene ili sportske škole, muzeja, kazališta i drugih. Razvija se zajednički program rada.
- Najučinkovitiji nastavni i obrazovni kompleksi s skladnom kombinacijom općeg i komplementarnog obrazovanja.