Organizacija odgojno-obrazovnog procesa u predškolskoj ustanovi podrazumijeva pravilan odabir didaktičkih igara, tako da su zadatci dodijeljeni djeci bili izvedivi, ali istodobno zahtijevali napor mentalnih snaga, potaknuti razvoj i samoorganizaciju.
Didaktičke igre u mlađoj skupini
Ništa manje važna uloga u nastavi zastupljena je didaktičkim igrama za mlađe i vrtićke grupe, jer su djeca aktivnija u 2-3 godine u vezi s okolnim svijetom i najjednostavnijim konceptima. Važno je napomenuti da je igranje u ovoj dobi vrlo jednostavna. Na primjer, možete nacrtati mrvice na "berbu" i postaviti na različite košare povrća i voća različitih veličina. Ili skupljati obojene kuglice u kutiji iste boje.
Osim toga, ranije poznanstvo s didaktičkim igrama potiče stjecanje vještina igranja u timu i poštivanje određenih pravila.
Primjeri igara u mlađoj skupini mogu poslužiti kao: "Tko vrišti?", "Divlje i domaće životinje", "Loto", "Pogodi igračku".
Didaktičke igre u srednjoj grupi
Didaktičke igre u vrtiću za djecu u 3-4 godine usmjerene su na formiranje sposobnosti za uspostavljanje jednostavnih veza između okolnih objekata, kao i širenja rječnika. Kartonske datoteke didaktičkih igara u srednjoj skupini trebale bi uključivati klase koje uvode predškolske dobi s elementarnim konceptima kao što su oblik, boja, težina, materijal od kojeg se objekt izrađuje, veličina. U procesu igranja, djeca fiksiraju stečeno znanje, učite klasificirati objekte.
S djecom srednje grupe možete igrati igre poput "Pronađi razlike", "Što je u kutiji", "Jestivo-nejestivo", "Tko živi tamo?" ,
Didaktičke igre u pripremnoj skupini
Didaktičke igre za djecu od 5-6 godina postavljaju složenije zadatke za bebe i podrazumijevaju složenije odnose između sudionika u igračkim aktivnostima. Mnoge igre za dječake i djevojčice - predškolske dobi prikazane su u obliku natjecanja, koje su od velike važnosti u razvoju prijateljskih odnosa, poučavanja pravde i uzajamne pomoći. U pripremnoj skupini djeci daju mnogo informacija običnim zanimanjima, dok je uz pomoć igara asimilirani materijal samo fiksiran.
Pa ipak, bez obzira koliko je proces privlačnosti i kognitivnosti, moramo se sjetiti da trajanje igre ne bi trebalo prelaziti 15-20 minuta. Istodobno, odgajatelji bi trebali uzeti u obzir individualna obilježja svakog djeteta, odabir zadataka, tako da svaki dijete može dobiti mentalno i moralno zadovoljstvo.