Tulle za dječju sobu

Dječja soba je mjesto gdje će se razviti vaše dijete, igrati zanimljive igre i razgovarati s prijateljima. Djeca imaju vrlo razvijenu maštu, a ako se soba igra sjajna i originalna, a zatim ga gleda, dijete će imati svijetle slike i udruge u glavi. Zato se stil djeteta treba dobro promišljati.

Veliku ulogu u dizajnu dječje sobe odlikuje se izborom tulle. Pomoću nje možete lijepo pobijediti prozor i učiniti ga dijelom cjelokupnog interijera. Izaberite tapis za dječju sobu na temelju kako želite napraviti rasvjetu. Ne zaboravite da zavjesa još uvijek utječe na osjećaj prostora. Tako, na primjer, ako je mračno, dijete će biti vizualno manje, a ako je svjetlo, obratno. Proširuje se i na uzorak tkanine i na boju koja utječe na veličinu prozora i visinu stropa.

Izaberite tulle u vrtiću

Zavjesu treba odabrati, s obzirom na spol vašeg djeteta, veličinu prostorije i cjelokupni koncept dizajna. Ovisno o kriterijima odabira, tulle se može podijeliti u nekoliko tipova:

  1. Tulle za dječju sobu djevojke . Poželjno je odabrati tkivo nježne pastelne boje: ružičasto, svijetlo-zeleno, ljubičasto, žuto. Tulipani mogu biti prikazani cvjetnim tiskom ili omiljenim bajkovitim likovima. Možete uspoređivati ​​palete s više kontrastnih zavjesa .
  2. Tulle za dječakovu dječju sobu . Tradicionalno se u sobi u kojoj će živjeti mala muzhka odabrati plahtu hladne boje: plava, plava, siva ili neutralna bijela. Pokušajte spojiti tulku s pozadinom, podnim pokrovom ili posteljinom djeteta.
  3. Tulle s dječjim uzorkom . Svako dijete sretno vidi u dekoru svojih likova soba od crtića i bajki. Dječji tulip može prikazati priče iz karikaturnih automobila, Tom i Jerry, Winnie the Pooh i Disney likove. Tulip s likom Snjeguljica, Mala sirena, itd., Uklopit će se u sobu.

Uzimajući čipku za dječju sobu, pazite da obratite pažnju na veličinu. Ako imate široki panoramski prozor, možete u kratkom dućanu pokupiti kratki dječji vrtić i doprijeti do prozorskog vrta. Ako prozor nije veoma velik, tada će tradicionalni duge tulle učiniti.