Realizacija rodnog identiteta od strane predškolske djece ne događa se sama po sebi. Koncept pripadnosti određenom spolu u djeteta nastaje kroz obrazovanje, koje prima u obitelji i vrtiću. Po prvi put, ideja o postojanju dva spola, muškaraca i žena, pojavljuje se u djece u dvije godine. Postupno se djeca počinju povezivati s jednim od njih.
Zašto nam je potreban rodni pristup u obrazovanju?
Zadaci stvaranja ideja o znakovima muškog i ženskog spola u djece suočavaju se s djecom predškolske ustanove i obitelji. U dječjim vrtićima provode se cjeloviti programi za rodno obrazovanje djece. Važnost ovog pristupa je da dječaci i djevojčice doživljavaju svijet na različite načine i misle drugačije.
Igre koje se provode u okviru aktivnosti za rodno obrazovanje omogućuju djeci kasnije da shvate kakav spolni odnos oni jesu. Djeca također imaju ideje o tome kako se trebaju ponašati. Oni djeca koja se drukčije ponašaju od normi koje je usvojila druga djeca možda ih ne uzimaju. Očigledno je to osuda i neprihvaćanje dječaka drugih dječaka koji pokazuju manifestaciju ženskih znakova ponašanja. Slično tome, djevojke i one od njih, čije ponašanje odgovara dječački, ne prihvaćaju djevojke. Otuđeni od strane svojih skupina, djeca se lako prelijevaju u one čije ponašanje pokazuju.
Bit rodnog pristupa u obrazovanju nije samo razumijevanje kvaliteta svojstvenih različitim spolovima, nego i formiranje tolerancije prema dječacima i djevojkama jedni prema drugima.
Jasne manifestacije rodnog identiteta djeteta su igračke i odjeća, koju želi odjenuti. Ako je zanimanje za igre i odjeću suprotnog spola previše izraženo, onda je potrebno obratiti pažnju na ovaj aspekt odgoja djeteta.
Rodni pristup u tjelesnom odgoju
Rodne osobitosti postoje u tjelesnom odgoju djece. Dječaci i djevojčice su u početku usmjereni na različite tipove motoričkih aktivnosti. Djevojke su pogodne za aktivnosti usmjerene na razvoj ritma, glatkoće i fleksibilnosti, a razredi s dječacima sugeriraju razvoj izdržljivosti, izdržljivosti i brzine. U skladu s tim, za njih su odabrane igre, određuje se različit broj ponavljanja i trajanje vježbi.
Dječaci su usredotočeni na one fizičke igre i vježbe u kojima mogu pokazati svoju snagu i brzinu. Primjeri takvih igara su hrvanje, jogging i bacanje objekata. Djevojke su bliže igre s užadima, vrpcama i loptama. U takvim se zanimanjima mogu manifestirati što je više moguće, budući da je učestalost kretanja svojih ruku mnogo veća od dječaka.
Suvremeni zahtjevi za programe rodnog obrazovanja
Nedavno, stručnjaci preporučuju da na sveobuhvatan način pristupaju pitanjima rodne izobrazbe djece. Oni bi trebali biti razvijeni sveobuhvatno, ulivajući u njih osobine obaju spolova. To je zbog činjenice da društvo postavlja nekoliko drugih zahtjeva za spolove. Moderne žene su prisiljene biti odlučnije i učinkovitije, a dječaci moraju biti u stanju suosjećati s drugima. Dakle, djevojke se odgajaju s odlučnošću, iu dječacima tolerancije i sposobnosti empatije.
Imajući znakove ponašanja, inherentno u oba spola dijete će biti lakše prilagoditi se zahtjevima modernog svijeta. Važno je istodobno promatrati ravnotežu, jer zamagljivanje granica između muških i ženskih kvaliteta negativno će utjecati na društveni razvoj djeteta.