Oblik USE ispita za suvremene mature je još uvijek novitet, stoga uzrokuje strah i neizvjesnost. U takvoj situaciji djeca trebaju podršku od nastavnika i roditelja, što će pomoći u prevladavanju poteškoća i strahova. Najučinkovitije je provoditi psihološku pripremu za USE na samom početku akademske godine.
Zajednički rad nastavnika, psihologa i roditelja omogućava vremenu identifikacije djece kojima je teže prevladati strah od ispita od drugih i riješiti taj problem korak po korak. Kako se psihološki pripremiti za USE, tako da je stres minimalan ili potpuno odsutan?
Metode psihološke pripreme
U školi se psihološka podrška pripremi za USE često provodi u obliku grupnih i individualnih razreda. Da bi se školovanje razvilo do kraja godine potrebne za polaganje ispita , trebate saznati koji psihotipus pripada. Iz toga će ovisiti o psihološkim značajkama njegove pripreme za USE. Postoji sedam takvih psihotiplika:
- Desna hemisfera. Takva djeca savršeno se suočavaju sa zadaćama figurativnog razmišljanja, ali logične kategorije "limp". Takve školske dobi trebale bi biti usmjerene na zadatke gdje su potrebni opsežni odgovori. Ako se dijete na USE-u suoči s njima, on će imati samopouzdanje, a on će početi optimizmom riješiti probleme testiranja.
- Sintenik. Ovi učenici, usredotočujući se na opće, a ne na detalje, trebaju razviti sposobnost djelovanja s činjenicama. Učitelji usmjeravaju sintetsku djecu da se upoznaju sa svim zadaćama, analiziraju ih, izrade plan, a tek tada preporučuju da počnu rješavati zadatke.
- Alarm. Taj se tip može obilježiti tako često da se provjeri ponovna provjera, tražeći mnoga pitanja pojašnjenja u svakoj prilici, tako da bi trebalo biti postavljeno na pozitivno. Nemojte stalno podsjećati na ozbiljnost ispita, njegovu složenost. Dijete bi trebalo shvatiti UPORABU kao običan probni rad, gdje je potrebno pokazati svoje znanje.
- Nesiguran. Slično tome, psihološka priprema nesigurnog djeteta. "To možete učiniti!", "Radite sve u redu!", "Radite to!" - to su riječi koje najčešće čuju školski momak.
- Neorganizirano. Djeca, često ometena, raspršena, trebaju strogi vremenski plan. Kako bi ih podržali, treba objasniti važnost planiranja vremena dodijeljenih za donošenje USE. Dijete treba biti siguran da će sve upravljati i da neće ništa zaboraviti.
- Perfekcionist. S učenicima koji pokušavaju biti najbolji u svemu, malo teže. Njihovo samopoštovanje karakterizira ekstremna nestabilnost. Škola je ponosan na sebe kada je zadovoljan rezultatom i doslovno mrzi sebe ako se posao ne učini onako kako bi to želio. Da biste podržali psihološki perfekcionist, možete odabrati strategiju svojih postupaka tijekom ispita. Na primjer, ako
Potrebno je dati odgovor u dvije rečenice, neka napiše tri, ali ne više. Ovaj će odgovor biti bolji od ostalih, ali neće trebati puno vremena. - Astenik. Zbog brzog umora ove djece ne bi trebali biti napunjeni dodatnim zadaćama. Najbolja podrška nije očigledno nemoguće postavljati zahtjeve. Ni u kom slučaju ih se ne može usporediti s drugim učenicima!
Psihološka spremnost za USE određuje se da li dijete zna postupak polaganja ispita, može li logično razmišljati, planirati vrijeme, fokusirati, istaknuti glavnu stvar.