Uključujući, često 1. travnja u školi za djecu provode stripove koji podižu dječju raspoloženje i trajno naplaćuju svoju pozitivnu energiju.
Scene do 1. travnja za učenike osnovnih škola
U pravilu, šale za učenike nižih razreda pripremaju roditelji zajedno s nastavnicima. Oni koji planiraju scenarij unaprijed i pripreme potrebne kostime i atribute. Tema ovakve prizore, uopće, može biti bilo koja, ali nužno mora biti povezana sa školskim životom.
Na primjer, možete igrati neku ideju o odnosu učenika i učitelja ili kako je jedan od njih igrao drugi u povodu 1. travnja. Smiješno je pobijediti planirane ambulante, tijekom kojeg jedan od dečki pokušava izbjeći cijepljenje sa svojom moći, ali na kraju ne uspijeva.
Razmišljajući o takvom scenariju, budite oprezni. Neprihvatljivo je staviti takve ideje tijekom kojih jedan od dečki može vidjeti svoje ponašanje "izvana" i ozbiljno se uvrijediti.
Scene za 1. travnja za učenike srednjih škola
Smiješne scene 1. travnja mogu se staviti ne samo za školsku djecu u nižim razredima, već i za stariju djecu. Osim toga, tinejdžeri već s velikim zadovoljstvom i interesom sudjeluju u organizaciji produkcije, kao i stvaranju scenarija i kostima.
Dovoljno je samo za razmišljanje o temi prezentacije i distribuciju zadataka između momaka, a dječaci i djevojčice lako će učiniti sve sami. U takvim skejtima često se pojavljuju osobni odnosi između tinejdžera, završni ispiti i budućnost školovanja i prijam u odrasloj dobi.
Posebice, možete otvoriti prezentaciju za djecu i njihove roditelje sa sljedećom scenom pod nazivom "Odakle dolazi dobro raspoloženje?" :
Princess Nesmeyana: (plakanje)
Sestra 1: Nesmeyana Ivanovna, prestani plakati, dat ću vam bombon?
Princess Nesmeyana: (plakanje)
Nurse2: Nesmeyana Ivanovna, dobro, želim ti obaviti sve zadaće na stranim jezicima tijekom cijele godine? Samo ga zaustavite.
Princess Nesmeyana: Ostavi me na miru.
Princess Nesmeyana: Tko je to rekao u bajkama zabavno - dosadno.
Nanny2: Možemo li voziti kočiju?
Knez Nesmeyana: kliznuo. Dosadno!
Dadilja: Može li biti lopta?
Princeza Nesmeyana: dosadno!
Sestra 2: I plač nije dosadno?
Princess Nesmeyana: Nije zabavno, zato ja plamću još teže. Učinite nešto.
(Kralj ulazi)
Car: (pokazuje da ima migrene od plača) Dakle, već sam umoran, svaki dan suze. Moramo učiniti nešto.
Objavljujem u cijelom kraljevstvu, sve dok Nesmejana ne nauči kako se zabaviti, da je prenese iz bajke.
Princeza Nesmeyana: Ne, želim ostati u bajci.
Car: Sestro, što kažete, mogu li ostaviti princezu?
Dadilja: Može li se ponovno obrazovati?
Princeza Nesmeyana: (odmahne glavom) Ne!
Car: Hvala, već ste odgojili.
Nurse 2: Možete li ga staviti u kut?
Princeza Nesmeyana: (odmahne glavom) Ne!
Car: Ja sam protiv tjelesnog kažnjavanja i prava djeteta ...
Princess Nesmeyana: Možda postoji, kakva je droga dosade?
Car: posljednji put pokušao si drogu, a onda se osip otkinuo s cijelim kraljevstvom.
Princess Nesmeyana: Pa, nisam moja krivica što mi je dosadno.
Sestra 1: kralj otac, kažu ovdje na školskom odmoru - dan smijeha - može li je poslati tamo?
Sestra 2: Princeza će biti vesela, ali među ostalim momcima ostat će. Možda znaju kako se ne bi dosadili?
Princeza Nesmeyana: (odmahne glavom) Da!
Car: Pa, neću poslati princezu, ali ovdje idete, pogledaj, vidi sve tajne. A ja sam uskoro i bijeli sjaj.
Princess Nesmeyana: Hajde, požurimo, a dok pregledavam modni časopis, plakat ću. Nemam takvu haljinu, nema takvih duhova ....
Car: Riznica je prazna i točka. I plakat ćete, kao iz bajke koju ću poslati.
Sljedeća scena "Savjeti kako osvojiti natječaj za ljepotu" može se staviti da podigne dobro raspoloženje učenika i njihovih roditelja, kao i učitelja. Tekst čita samo jedna osoba, ali nakon svakog njegovog savjeta slijedi demonstraciju drugog učenika:
- Prvo što je lik - potrebno je zadržati se u rukavicama rukavica, drugim riječima, ništa za jesti.
- Naglasite svoju osobnost sa šminkom.
- Fascinantan hod.
- Odjeća. Budite izuzetno otvoreni. (gola ramena, vučeći džemper)
- Cipele bi trebale biti elegantne.
- U intelektualnim natjecanjima za sva pitanja odgovoriti kratko i jasno: da, ne, to nisam ja.
- Morate imati dobre glasovne podatke. No, nije preporučljivo izvoditi Ramstain, Rasmus, Okean Elzy itd.
- Ne nosite previše i previše teški nakit. Teške naušnice privlače uši, au starosti njih će vam biti visoka koljena.
- Da biste pobijedili, nemojte riskirati svoje zdravlje i obaviti mnoge plastične operacije kako biste poboljšali svoj izgled - bolje idite u školu, tamo ćete se prestrašiti i to će biti bolje od bilo kakvih bracesa.
- Prilikom ulaska u školske modele nemojte se baviti redateljem i nemojte pitati "Pa, uzmi me". Djevojka bi trebala znati vlastitu vrijednost.
I još jedna scena "Naši slučajevi" vam mogu pomoći organizirati veseli školski praznik:
Likovi: učitelj i učenik Petrov.
Učitelj: Petrov, idi na ploču i napiši kratku priču koju sam ti diktirao.
Učenik ide na ploču i priprema se za pisanje.
Učitelj (diktira): "Tata i majka vrijeđali Vovu zbog lošeg ponašanja. Vova je krivnje tiho, a potom je dao obećanje da će se poboljšati. "
Učenik piše na diktatu na ploči.
Učitelj: super! Naglasite sve imenice u svojoj priči.
Student naglašava riječi: "tata", "majka", "vova", "ponašanje", "vova", "obećanje".
Učitelj: Gotovo? Odredite slučajeve u kojima ove imenice stoje. Razumijete li?
Učenik: Da!
Učitelj: Počnite!
Učenik: "Tata i mama". Tko je? Što je? Roditelji. Dakle, slučaj je genitiv.
Učenik: Gledao koga, što? Vova. "Vova" je ime. Dakle, nominativni slučaj.
Učenik: Zbogom zbog toga? Za loše ponašanje. Vidljivo je, nešto je učinjeno. Dakle, u "ponašanju" slučaj je instrumentalan.
Učenik: Vova je tiho osuđivao. Dakle, ovdje "Vova" ima akuzativni slučaj.
Učenik: Pa, i "obećanje", naravno, u dativnom slučaju, budući da je Vova dao! To je sve!
Učitelj: Da, analiza je pokazala da je izvorna! Ostavite dnevnik, Petrov. Pitam se koju biste marku predložili staviti?
Učenik: Koji? Naravno, pet!
Učitelj: Dakle, pet? Usput, u kojem ste slučaju nazivali riječ "pet"?
Učitelj: U prijedlogu? Zašto je to?
Učenik: Pa, to sam to predložio!
Osim toga, nemojte zaboraviti da su najbolje performanse dobivene improviziranim. Ako su djeca dobro razvijena fantazija i mašta, lako se mogu pojaviti zabavni dijalog i pokazati na pozornici u obliku komične scene za vrijeme odmora.