Smjernice za karijeru za učenike srednjih škola

Danas u većini škola pozornost se posvećuje strukovnom vodstvu starijih dječaka i djevojčica, budući da je ovo važan i neophodan događaj. Čak i za vrijeme školovanja, dijete mora odlučiti o budućoj profesiji i načinu života, i to tako da nakon nekog vremena ne mora žaliti zbog odluke.

Vrlo često se srednjoškolci počinju naginjati prema ovoj ili onoj profesiji, koja se temelji isključivo na vlastitim interesima i preferencijama. Istodobno, djeca ne mogu adekvatno procijeniti imaju li njihovi fizički podaci, intelektualni potencijal i psihofiziološke karakteristike zahtjevi koji se nameću radnicima u odabranom području.

To je glavni zadatak odgojitelja i psihologa koji provode razne igre i nastavu za vođenje karijere za učenike srednjih škola. Kao rezultat takvih aktivnosti, dječaci i djevojčice trebaju odlučiti koju vrstu aktivnosti u kojoj se nalaze i gdje se mogu odvijati. U ovom članku ćemo vam reći koji je program za vođenje karijere za učenike srednjih škola trenutno u većini škola i kako možete pomoći svom djetetu da odlučuje o budućoj profesiji.

Obvezni program strukovnog usmjeravanja visokih učenika

Tijekom nastave usmjerenih na vođenje karijere djece s višom školskom dobi, psiholog treba spomenuti sljedeće:

1. Istraživanje želja, sklonosti i osobnih sklonosti svakog djeteta.
2. Analiza fizičkih i intelektualnih sposobnosti djece.
3. Proučavanje različitih područja djelovanja i zanimanja.
4. Analiza stanja na tržištu rada, procjena vjerojatnosti upisa u obrazovnu ustanovu za stjecanje obrazovnog obrazovanja.
5. Izravni izbor zanimanja.

Djeca od školske dobi, uključujući one koji studiraju u srednjoj školi, mnogo su lakše primijetiti sve nove informacije, ako se podnose u obliku zabavnog zabavnog događaja ili igre. Dalje, nudimo vam zanimljivu igru ​​i test koji će pomoći mladim muškarcima i djevojčicama odlučiti o svojoj budućoj profesiji.

Igre za vođenje karijere za učenike srednjih škola

U radu nastavnika i psihologa, može se koristiti poslovna igra za vođenje karijere za učenike srednjih škola pod nazivom "Labirint izbora". Prvi dio ovog događaja je konferencija za tisak, tijekom kojega bi svaki student trebao predstaviti svoju budućnu profesiju ostalim studentima. Nadalje, tijekom igre, svi dečki moraju biti podijeljeni u parove, u kojima svaki sudionik mora uvjeriti protivnika da je njegova struka mnogo zanimljivija i važnija.

Najpopularniji i najkorisniji događaj za vođenje karijere za učenike srednjih škola posebni je test. Postoji nekoliko vrsta takvih studija, od kojih je svaka namijenjena otkrivanju dječjih karakteristika osobnosti, njegovih sklonosti i sklonosti, razini intelektualnog razvoja i tako dalje.

Konkretno, kako bi se utvrdilo na kojem sferu dijete najbolje djeluje, često se koristi tehnika Yovayshi LA. Upitnik ovog autora je sljedeći:

1. Što je još važnije: stvoriti materijalnu robu ili znati puno?
2. Što vas najviše privlači kad čitate knjige: živopisnu sliku hrabrosti i hrabrosti herojima ili finom književnom stilu?
3. Kakvu ćete nagradu najviše uživati: za javne aktivnosti za opće dobro ili za znanstveni izum?
4. Ako ste imali priliku zauzeti određeno mjesto, koje biste izabrali: ravnatelj robne kuće ili glavni inženjer postrojenja?
5. Što bi, po vašem mišljenju, trebalo biti više cijenjeno kod amaterskih sudionika: činjenica da oni obavljaju društveno korisno djelo ili da donose umjetnost i ljepotu ljudima?
6. Što će po vašem mišljenju područje ljudske aktivnosti u budućnosti biti dominantno: fizička kultura ili fizika?
7. Ako ste bili ravnatelj škole, što biste više obraćali pozornost na: okupljanje prijateljskog i napornog tima ili stvaranje potrebnih uvjeta i pogodnosti (modela blagovaonice, odmarališta itd.)?
8. Vi ste na izložbi. Što vas više privlači u izložbama: njihov unutarnji raspored (kako i što su napravljeni) ili boja i savršenstvo oblika?
9. Koje osobine karaktera u nekoj osobi volite: prijateljstvo, osjetljivost i nedostatak vlastitog interesa ili hrabrosti, hrabrosti i izdržljivosti?
10. Zamislite da ste sveučilišni profesor. Koju biste vrstu predmeta voljeli u slobodno vrijeme: eksperimenti u fizici, kemiji ili literaturi?
11. Želite li ići: kao poznati stručnjak za vanjsku trgovinu s ciljem kupnje potrebnih dobara za našu zemlju ili kao poznati sportaš za međunarodna natjecanja?
12. Novine imaju dva članka različitih sadržaja. Koji od njih bi vas doveo do velikog interesa: članak o novoj znanstvenoj teoriji ili članku o novom tipu stroja?
13. Gledate vojnu ili sportsku paradu. Što privlači vašu pažnju više: vanjski dizajn stupaca (banneri, odjeća) ili koordinacija hodanja, veselja i gracioznosti sudionika paradu?
14. Što biste radije radili u svoje slobodno vrijeme: socijalni rad (na dobrovoljnoj osnovi) ili bilo što praktično (ručni rad)?
15. Kakvu izložbu biste sa zadovoljstvom pogledali: izložbu noviteta znanstvene opreme (fizika, kemija, biologija) ili izložba novih prehrambenih proizvoda?
16. Ako je u školi bilo samo dvije šalice, koje biste izabrali: glazbeni ili tehnički?
17. Što mislite, što bi škola trebala posvetiti više pozornosti: sportu, budući da je nužno ojačati zdravlje učenika ili njihov akademski uspjeh, kao što je neophodno za njihovu budućnost?
18. Koji časopisi biste čitali s velikim zadovoljstvom: književna, umjetnička ili ne-fikcija?
19. Koja će vas od dva djela na otvorenom privući više: rad "šetnju" (agronom, šumar, cestovni upravitelj) ili raditi s automobilima?
20. Što je, prema vašem mišljenju, škola važnija zadaća: pripremiti učenike za praktične aktivnosti i podučiti ih da stvaraju materijalne koristi ili pripremaju studente za rad s ljudima kako bi mogli pomoći drugima u tome?
21. Koji vam najvažniji znanstvenici najviše volite: Mendelejev i Pavlov ili Popov i Tsiolkovsky?
22. Što je važnije od dana osobe: živjeti bez nekih sadržaja, ali da biste mogli upotrijebiti riznicu umjetnosti, stvoriti umjetnost ili stvoriti vlastiti udoban i udoban život?
23. Što je važnije za dobrobit društva: tehnologija ili pravda?
24. Koja biste od dvije knjige čitala s velikim zadovoljstvom: o razvoju industrije u našoj republici ili o postignućima sportaša naše republike?
25. Što će više koristi društvu: proučavanje ponašanja ljudi ili brigu o dobrobiti građana?
26. Životni vijek pruža osobama različite usluge (čini cipele, šivanje odjeće itd.). Smatrate li ga neophodnim: stvoriti tehniku ​​koja bi se mogla koristiti u privatnom životu ili nastaviti razvijati ovu industriju kako bi u potpunosti služila ljudima?
27. Koje predavanja želite više: o izvanrednim umjetnicima ili znanstvenicima?
28. Kakav bi vam znanstveni rad odabrao: raditi na otvorenom u ekspediciji ili raditi s knjigama u knjižnici?
29. Što bi za Vas bilo najzanimljivije u tisku: poruka o održanoj likovnoj izložbi ili poruka o pobjedi novčane lutrije?
30. Dobivate izbor zanimanja: koji biste željeli: neaktivni rad za stvaranje nove tehnologije ili tjelesne kulture ili drugog posla vezanog uz kretanje?

Škola koji prolazi test treba procijeniti 2 izjave o svakom pitanju i shvatiti tko mu je bliži. Odgovori se tumače prema sljedećim mjerilima:

1. Sfera rada s ljudima. Ako odgovori učenika na pitanja broj 6, 12, 17, 19, 23, 28 prevladavaju prve tvrdnje, a pitanja 2, 4, 9, 16 - druga - bolje je davati prednost takvim profesijama kao učitelj, odgojitelj , vodič, psiholog, voditelj, istražitelj.
2. Sfera mentalnog rada. Dijete koje gravitira prema ovom području trebalo bi prvenstveno odabrati prve izjave u odgovoru na pitanja broj 4, 10, 14, 21, 26 i prvo u pitanjima 7, 13, 18, 20, 30. U ovom slučaju, najbolje je da on radi inženjer, odvjetnik, arhitekt, liječnik, ekolog i tako dalje.
3. Sklonost sferi tehničkih interesa određena je odgovore na pitanja br. 1, 3, 8, 15, 29 (u kojima dijete mora izabrati prve izjave) i broj 6, 12, 14, 25, 26 (drugi). S takvim odgovorima srednjoškolac treba tražiti svoje zvanje među takvim profesijama kao vozač, programer, radio tehničar, tehničar, dispečer i ostali.
4. Budući radnici sfera estetike i umjetnosti izabiru prve izjave u odgovoru na pitanja # 5, 11 i 24, a drugi u # 1, 8, 10, 17, 21, 23 i 28. Ovi se dečki mogu pokušati postati umjetnici, umjetnici, pisci, slastičari.
5. Sfera fizičkog rada i pokretne aktivnosti određena je sljedećim odgovorima - izboru prvih izjava u pitanjima br. 2, 13, 18, 20 i 25, a drugi - u pitanjima 5, 15, 22, 24 i 27. Tako su budući sportaši, fotografi, barmenima, popravcima, poštarima, kamionima i tako dalje.
6. Konačno, buduće radnike na području materijalnih interesa mogu se identificirati pomoću odgovora na pitanja br. 7, 9, 16, 22, 27, 30 (prva izjava) i 3, 11, 19, 29 (druga). Takve odgovore izabiru momci koji mogu raditi kao računovođe, ekonomisti, trgovci, brokeri, individualni poduzetnici.